Efectos y pertinencia del programa de Licenciatura en Teología de la Fundación Universitaria San Alfonso

150 páginasThe following research was based on evaluating the effects and relevance of the theology program of the San Alfonso University Foundation within the framework ofthe social demands that are present in the labor market offered to graduates. For this purpose, a review of various studies related to the research was conducted as well as a tour of the most relevant concepts that contributed to the study. At the same time, an inquiry was made about the normative, legal and political aspects that enriched the mentioned study, the methodological design that was to be applied and the different categories of analysis that would lead to fulfill the objectives addressed were proposed to respond to the research problem. In this sense, a documented review was carried out and recorded in analytical sheets, and a survey questionnaire as well as a structured interview were applied. The methodology used was deployed through a collection of information and subsequently the analysis was carried out in order to obtain results on perception, effects and the pertinence of graduates in the workplace away from their social, academic and economic characteristics from less than one year after their professional degree and up to five years or more after obtaining their bachelor's degree to provide data for the evaluation and measurement. These results were triangulated in order to analyze them and raise the respective findings, conclusions and recommendations in order to provide a theme that is relevant in the field ofhigher education.La presente investigación se basó en evaluar los efectos y la pertinencia del programa de Licenciatura en Teología de la Fundación Universitaria San Alfonso en el marco de las demandas sociales presentes en el mercado laboral que se oferta a los licenciados. Para tal fin, se hizo la revisión de diversos estudios relacionados con el problema de investigación y se realizó un recorrido por los conceptos más relevantes que aportaran al estudio. A su vez, se hizo una indagación acerca de los aspectos normativo, legal y político que enriquecieran dicho estudio, se propuso el diseño metodológico a aplicar y se plantearon las diferentes categorías de análisis que llevarían a cumplir los objetivos trazados para dar respuesta al problema de investigación. En este sentido, se llevó a cabo una revisión documental registrada en fichas de análisis, se aplicó un cuestionario tipo encuesta y una entrevista estructurada. La metodología utilizada se desplegó a través de la recolección de la información y posteriormente, se realizó el análisis con el fin de obtener resultados sobre la percepción, los efectos y la pertinencia de los egresados en el mundo laboral a partir de sus características sociales, académicas y económicas desde menos de un año después del grado profesional hasta cinco años o más después de la obtención de su título de licenciado para aportar datos a la evaluación y medición. Dichos resultados fueron triangulados con el fin de analizarlos y plantear las respectivos hallazgos, conclusiones y recomendaciones en aras de aportar a un tema que resulta relevante en el ámbito de la Educación Superior.Magíster en Educación (Modalidad Investigación)Maestrí

Propuesta de política de desarrollo de colecciones para la Biblioteca Monseñor Ramón Mantilla Duarte de la Fundación Universitaria san Alfonso

Se presenta una propuesta sobre la Política de Desarrollo de Colecciones de la Biblioteca Monseñor Ramón Mantilla Duarte, teniendo en cuenta el estado actual de la institución. Ésta se realizó a partir del levantamiento de información, utilizando la técnica de observación directa, para identificar la manera como se llevan a cabo en la Biblioteca todos sus procesos. Adicionalmente, se aplicaron entrevistas a la Coordinadora de la Biblioteca y encuestas a estudiantes y docentes de la Fundación Universitaria San Alfonso. Se evalúa la situación actual de la Biblioteca relacionada con el Proceso de Desarrollo de Colecciones. Los criterios del Proceso de Desarrollo de Colecciones se expusieron conforme a estándares nacionales e internacionales, los cuales fueron tenidos en cuenta para la creación de la Propuesta de la Política. Igualmente las teorías de algunos autores que tratan sobre las temáticas de este Proceso con conceptos básicos sobre él y las etapas que deben cumplirse en su implementación. Se revisaron prácticas de bibliotecas de otras instituciones universitarias, como la Universidad de los Andes, Universidad del Rosario, Universidad Sergio Arboleda, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Nacional de Colombia, que manejan procesos de Desarrollo de Colecciones. Se finaliza con la Propuesta que debe considerar la Institución para llevar a cabo este Proceso.Profesional en Ciencia de la Información - Bibliotecólogo (a)Pregrad

Praxis Cristiana de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Religiosas Virtual

La presente investigación cualitativa busca describir la praxis cristianade los estudiantes de la LCRV durante el periodo 2010-2014, a partir del cuestionamiento: ¿Cual es la praxis cristiana de los estudiantes de Licenciatura en Ciencias Religiosas Virtual de la Pontificia Universidad Javeriana. La Investigación Acción Participativa (IAP) fue el tipo de investigación utilizado porque por medio de este y§ de su metodología los estudiantes evaluaron el programa, utilizando un método estadístico El software elegido fue el SPSS, que garantizo la clasificación y protección de la información convertida en gráficas y tablas favoreciendo la lectura e interpretación de los datos, lo que permitió descubrir que los estudiantes de LCRV, desarrollan su praxis cristiana en dos campos significativos- la pastoral y la educación, que sus praxis están dirigidas a jovenes, adultos ? ñiños sometidos a diferentes tipos de vulnerabilidad: conflicto armado, violencia intrafamiliar, violencia sociaí pobreza.entre lasmás relevantes. La muestra de la investigación es de 107 estudiantes de LCRV de primer a último semestre 2015.This qualitative research aims to describe the Christian praxis of students LCRV during the period 2010-2014, from the question: What is the Christian practice of students belong to the Religious Sciences Virtual licenciature of the Pontificia Universidad Javeriana? The Participatory Action Research (PAR) was the type of research used because through this methodology the students evaluated the program, using a statistical method. The software chosen was the SPSS, which guarante the classification and protection of information, graphs and tables allowi the reading and interpretation of the data, which allowed to discover that students from LCVR developed their Christian praxis in two significant areas: the pastoral and education,their praxis are aimed at young people, adults and children undergoing to different types of vulnerability: armed conflict, domestic violence, social violence, poverty among the most important. The researc sample was composed of 107 students that belong to LCVR from first to last semester 2015.Licenciado (a) en Ciencias ReligiosasPregrad

Praxis cristiana de los estudiantes de la licenciatura de Ciencias Religiosas Virtual de la Pontificia Universidad Javeriana

La Investigación Acción Participativa (IAP) fue el tipo de investigación utilizado porque por medio de este y de su metodología (os estudiantes evaluaron el programa, utilizando un método estadístico. El software elegido fue el SPSS, que garantizo' la clasificación y protección de la información, convertida en gráficas y tablas favoreciendo (a lectura e interpretación de los datos, lo que permitió descubrir que los estudiantes de LCRV, desarrollan su praxis cristiana en dos campos significativos: la pastoral y la educación, que sus praxis están dirigidas a jóvenes, adultos y niños sometidos a diferentes tipos de vulnerabilidad: conflicto armado, violencia intrafamíliar, violencia social, pobreza entre las más relevantes. La muestra de la investigación es de 107 estudiantes de LCRV de primer a último semestre 2015.This qualitative research seeks to describe Christian praxis of the LCRV students during the 2010-2014 period, starting from the question: what is the Christian practice of students of Bachelor of religious Virtual of the Pontificia Universidad Javeriana? Participatory Action Research was the type of research used because through this and its methodology the students evaluated the program, using a statistical method. The chosen software was SPSS, which guaranteed the classification and information protection, converted into graphs and tables promoting the reading and interpretation of the data, allowing you to discover LCRV students, to develop their Christian praxis in two significant areas: pastoral and education, that their practice are aimed at young people, adults and children subjected to different types of vulnerability: armed conflict, domestic violence, social violence, poverty among the most relevant. The research sample is of 107 students of LCRV from first to last semester 2015.Licenciado (a) en Ciencias ReligiosasPregrad

Propuesta de mejoramiento del servicio de préstamo externo de libros en la Biblioteca Alfonso Borrero Cabal, S.J. Pontificia Universidad Javeriana, caso práctico Facultad de Comunicación y Lenguaje

Profesional en Ciencia de la Información - Bibliotecólogo (a)Pregrad

Efectos de la educación superior en el desarrollo de la competencia lectora en la Fundación Universitaria Los Libertadores

El estudio “Efectos de la educación superior en el desarrollo de la competencia lectora en la Fundación Universitaria Los Libertadores”, expone un análisis del comportamiento de la competencia lectora al ingreso y el egreso de la educación superior en dos Facultades de la Fundación Universitaria Los Libertadores FULL, partiendo de los resultados de las Pruebas de Estado Saber 11 y Saber Pro, implementadas por el Ministerio de Educación Nacional, con el objetivo de establecer si existe diferencia estadísticamente significativa entre ambos. En relación con lo anterior, la hipótesis cuestiona si existe diferencia estadísticamente significativa entre los resultados de la Prueba Saber Pro, en contraste con los resultados de la Prueba Saber 11. Ahora bien, la metodología, se trata de un estudio de carácter cuantitativo, desarrollado desde un diseño estadístico no experimental de alcance correlacional con elementos descriptivos, para el cual se utilizó como instrumento la recopilación y el análisis de datos secundarios, teniendo en cuenta que estos provienen del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES, una fuente oficial. Adicionalmente, la muestra estuvo compuesta por 136 estudiantes. Los resultados muestran que existe una diferencia estadísticamente significativa de -14,06 puntos en los resultados de la Prueba de Estado Saber Pro, respecto con los resultados de Prueba de Estado Saber 11, por lo cual se valida la hipótesis de investigación y se concluye que la diferencia identificada probablemente indica un desmejoramiento de la competencia lectora una vez cursada la educación superior por los estudiantes pertenecientes a la muestra.The study "Effects of higher education on the development of reading competence in the Los Libertadores University Foundation", exposes an analysis of the behavior of reading competence upon entry and exit of higher education in two Faculties of the Los Libertadores University Foundation FULL, based on the results of the Saber 11 and Saber Pro State Tests, implemented by the Ministry of National Education, with the aim of establishing if there is a statistically significant difference between the two. In relation to the above, the hypothesis questions whether there is a statistically significant difference between the results of the Saber Pro Test, in contrast to the results of the Saber 11 Test. That said, the methodology is a quantitative study, developed from a non-experimental statistical design of correlational scope with descriptive elements, for which the collection and analysis of secondary data was used as an instrument, taking into account that these come from the Colombian Institute for the Evaluation of Education ICFES, an official source. Additionally, the sample consisted of 136 students. The results show that there is a statistically significant difference of -14.06 points in the results of the Saber Pro State Test, with respect to the results of the Saber 11 State Test, which is why the research hypothesis is validated and it is concluded that the difference identified probably indicates a deterioration in reading competence once they have completed higher education by the students belonging to the sampl

Inflación. Un viejo conocido de la Argentina

Ningun

Transformación en discursos y prácticas del Consejo Nacional de Acreditación – CNA

Spa: El documento tiene como objeto evidenciar los resultados de investigación del proyecto transformación de discursos y prácticas del Consejo Nacional de Acreditación en sus 25 años y como ha sido su impacto en la calidad de las Instituciones de Educación Superior – IES – en Colombia.Bibliografía y webgrafía: páginas 59-62.MaestríaMagister en Educació

Desarrollo y educación superior, reforma de la universidad ecuatoriana, período 1990-2013

Esta tesis analiza la transformación de la universidad ecuatoriana en el período 1990-2013, caracterizado por una serie de cambios necesarios ante la emergente situación que atravesaba la educación y el país. El trabajo inicia con una revisión bibliográfica de los antecedentes de la transformación universitaria en América Latina, las primeras universidades en la región, la universidad a lo largo del siglo XXI, para luego realizar una revisión histórica sobre la situación de la universidad en América Latina en los años 1900, como la Reforma de Córdoba en 1918, que marcaría un punto de quiebre en la vida de la universidad latinoamericana. El capítulo primero hace referencia también a los actuales procesos de internacionalización, evaluación, acreditación y ranking de las universidades. El capítulo segundo aborda la universidad ecuatoriana en la historia, para lo cual se realizó una revisión documental sobre las primeras universidades en territorio ecuatoriano, la dinámica política, social, cultural que se daba en torno a ellas; luego se hace un repaso de su trayectoria a través de los años de vida republicana, los avances significativos, su relación con los gobiernos de turno, las clausuras, persecuciones de las que fueron objeto sus dirigentes, y el aporte lúcido de intelectuales que desarrollaron el pensamiento universitario, que aún sigue vigente. A partir del capítulo tercero se analiza la situación de la universidad ecuatoriana en los años noventa, inicio del período de estudio de esta investigación. En los siguientes capítulos se examinan los sucesos de los años 2000 hasta 2008, en el capítulo cuarto, y de 2008 hasta 2013, en el capítulo quinto. Finalmente, como parte de un debate pendiente, el capítulo sexto recoge unas conclusiones inscritas en los siguientes temas: el ingreso a la universidad; la calidad; género, interculturalidad, discapacidad y ambiente; y el papel de los académicos y la calidad. El aporte de este trabajo radica en el análisis de los elementos que nos llevan a sostener que la reforma de la universidad ecuatoriana efectuada desde el año 2008 era absolutamente necesaria, pero que esta se desarrolló de una manera autoritaria por parte del gobierno de la Revolución Ciudadana, situación que ha marcado la vida universitaria en los últimos años